您现在的位置:首页 > 语文 >

人教版小学语文六年级下册期末质量检测试卷(2)(2)


小学语文六年级期末质量检测试卷 一、基础知识 33 分 (一)、给下面多音字选择正确的读音,将错误的划去。(3 分) 模(mú

mó)糊

分(fēn

f?n)量

应和(h?

h?)
喷(pēn

埋没(m?i

mò)

启发(fā

fà) cáng

p?n)发

(二)、看拼音写词语。8%

Yāo xi?

miǎo shì

y ùn

wǎn zhuǎn

Jiē zhǒng mó jiān
(三)、选择合适的答案。6 分

bǎo jīng fēng shuāng
) 沉重的负担 沉痛的脚步 苍茫的天空 ) B.答应别人的事非守信用不可! D.答应别人的事不能不守信用。

1、下列词组中搭配不当的一组词是( A.沉重的打击 B.沉痛的心情 C.苍茫的夜色 沉重的心情 沉痛的教训 苍茫的大地

2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( A.答应别人的事能不守信用吗? C.答应别人的事非守信用不可吗?

3、“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,??要不,我就要死了! 这 一段话应读出的语气是( 求 C、哀求 ) A、请求 ) B、强

4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是(

A、 我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢? B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。 C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。 5、“却” 应查大写字母( ),它的读音是( )。“却”在字 典里的解释有:①后退;②推辞,拒绝;③去,掉;④表示转折。“草色遥看近 却无” 的 “却” 应选第 ( ) 种解释, “好意难却” 中的 “却” 应选第 ( ) 种解释。 (四)、积累与运用(16 分) 1、把下列成语补充完整,再按要求每项写出2个来,你一定能行!(9 分) 欢( 高( )鼓舞 )远瞩 喜出( 口若( )外 )河 ( )直气壮 千头万( )

(1)写出自历史或寓言故事的成语:( ( ) (2)写出带有动物名称的成语:( ( ) (3)写出表现人物优秀品质的成语:( ( ) )





二、阅读部分 37 (一)詹天估经常( )工作人员说,“我们的工作首先要 ( ) 。 不能有一点儿马虎。 ‘大概’ 、 ‘差不多’ 。 这类说法 ( 出自工程人员之口。” ①在括号里把词语补上。(3 分) ②这部分是詹天估的(①动作 ②语言 ③神态 ④内心活动)(选择: (1 分) ③詹天估不允许工程人员说______ ____ 样的话。这表现 他 。(3 分) (三)回忆《养花》内容填空:(10 分) 不过, 尽管花草自己会奋斗, 我若是置之不理, 任其自生自灭, 大半还是会死的。 我得天 天照管它们,像好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道,有的喜阴, 就别放在太阳 地里;有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着开 花,多么有意 思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识决不是坏事。 1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。(3 分) (1)我若( ( )是置( )之( )自生自灭,大半还是会死的。 )花草养活了,而且三年五载( )不理,任其 )老 )。 )

(2)摸着门道( 活着,开花,多有意思呀!

2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了_________的修辞手法写。(2 分) 3、作者摸着的门道具体是指_________________________________ 。(2 分) 4、这个片断中,作者体会到养花乐趣 是 5、请用“________”划出作者精心照管花草的句子。(1 分) (四)课外阅读 10 分 (2 分)





我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。 夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落 在水面上。 就在这当儿, 水天相接处出现了一只帆影, 接着又是一只??不多久, 整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌 整队回营,带着满舱的战利品。 但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上 抛缆绳的时候,情形便不一样了。 有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大 声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无 关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指 标,说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来 的。船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像 泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理, 有的只好苦笑着嚷了一句: “嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原 因,今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自 己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体,对生产的责任感,在纠缠着、冲 击着他们。 沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积 畜力量准备迎接新的战斗。 对于明天的信念, 人们总是相同的。 既使暂时泄了气, 在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。 1.联系上下文,理解加粗的字,再解释词语。(2 分) 喜笑颜 开: 垂头丧 气: 2.划出文末一段中的四个错别字,并把改正过来的字依次写在横线上:(2 分)

3. 本文按照怎样的顺序记叙 “归帆” 的景象?从文章的哪些语句可以看出来? (3 分)

4.第 3 自然段在文章中起到什么作 用?

(1 分)

5.“对于明天的信念,人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? (2 分)

三、作文部分 30 分 以《假如时光可以倒流》为题,展开丰富的想象,写一篇 500 字左右的文章。
小学语文六年级下册期末质量监测试卷评分参考 一、基础知识 38 分 (一)、给下面多音字选择正确的读音,将错误的划去。(每题 1 分) 模(mó)糊 分(fèn)量 应和(hè)埋没(mò) 启发(fā) 喷(pēn)发

(二)、看拼音写词语。(每个字 0.5 分,每个错别字扣 0.5 分) 要挟 藐视 蕴藏 宛转 接踵摩肩 饱经风霜

(三)、选择合适的答案。(每空格 1 分) 1、下列词组中搭配不当的一组词是( B ) 2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( C ) 3、这一段话应读出的语气是( C ) 4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( B )

5、“却”大写字母( Q ),它的读音是(que),第( ④)种解释,第(②)种解释。 (四)、积累与运用(补充成语每个字 0.5 分 ,填成语每个成语得 1 分,错别字不得分) 1、把下列成语补充完整, 欣 望 理 瞻 悬 绪

(1) 历史或寓言故事的成语: ( 完璧归赵 南辕北辙 守株待兔 望梅止渴 画龙点晴 ?? ) (2)带有动物名称的成语:(走马看花 虎头蛇尾 引狼入室鱼目混珠兔死狐 悲??) (3)表现人物优秀品质的成语:(兢兢业业 锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木 断?? ) 2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚 3、关于“惜时”的名言警句(每空格答完整得 1 分,不完整不得分,错别字扣 1 分) (1)寸金难买寸光阴 二、阅读部分 32 分 (一)①在括号里把词语补上 (每词 1 分,错别字不得分) ②(选择:②)(1 分) ③大概、差不多、模糊不清等 (1 分) 这表现他 对工作认真负责、仔细??(2 分) (二)回忆《养花》内容填空 1、在括号里写出带点字或词在文中的意思(每空格 1 分) (1)假如、如果 些 (2)经验、技巧 2、 承上启下 过渡 放、放置 年、年月 拟人 比拟 (每空格 1 分) 花草、它 它们 那些 花草 它 它们 那 勉励 精密 不应该 (2)白了少年头 (3)老大徒伤悲

3、门道具体指:养花的经验、养花的技巧,各种花的习性等 (2 分) 4、作者体会到养花乐趣是:养花也是一种知识,养花多么有意思,这就是知识呀!多得些 知识不是坏事。(2 分) 5、句子:天天照管它们,像好朋友似的关切它们 (1 分) (三)课外阅读 10 分 1.联系上下文,理解加粗的字,再解释词语。(2 分) 喜笑颜开:心情愉快,满脸笑容(1 分) 精打采(1 分) 2、四个错别字: 幕 渔 蓄 垂头丧气:失望懊丧、受挫折无 即(2 分 0.5 分一个字)

3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象:按照从远到近的顺序 4.第 3 自然段在文章中起到什么作用? 承上启下、过渡 (1 分)

5、“明天的信念”指的是什么?:渔家人们对自己的生活有着向往,对自己将来的生产生活 有着美好的心愿(4 分)



热文推荐
友情链接: 工作计划 总结汇报 团党工作范文 工作范文 表格模版 生活休闲